Estrategias lúdicas para el trabajo con personas autistas.
Diplomado; Estrategias lúdicas para el trabajo con personas autistas
El juego como base del desarrollo y la inclusión.
Formarte para acompañar desde el juego
El diplomado reconoce al juego como pilar fundamental del desarrollo humano, especialmente en los ámbitos sociales, afectivos y cognitivos. Parte de la convicción de que jugar es propio del ser humano y, por ello, debe estar en el centro de las experiencias socioeducativas inclusivas.
El programa busca ir más allá de herramientas generales, profundizando en el rol del juego como recurso para favorecer la creación, intercambio y aplicación de estrategias en el abordaje del autismo. Todo esto desde una mirada ecológica y sistémica, que entiende a la persona autista en interacción con su contexto.
Neuroeducación, inclusión y estrategias lúdicas.
Un enfoque integral para una educación más humana
🧩 Enfoque interdisciplinario
- Integra psicología, educación, neurociencias y enfoques inclusivos.
- Promueve el reconocimiento del juego como aporte integral a la calidad de vida de las personas autistas.
🧩 Metodologías lúdicas
- Se utilizan ABJ, gamificación y creación de juegos como ejes transversales.
- La gamificación estructura la progresión de los aprendizajes, asegurando motivación y participación activa.
🧩 Comunidad de aprendizaje
- Se fomenta la construcción de una red de profesionales que reflexionan, comparten y co-construyen estrategias.
- El proceso se desarrolla de forma progresiva y autónoma, con instancias de acompañamiento personalizado.
Formación flexible, con clases y tutorías online.
Aprende a tu ritmo, acompañado en cada paso
- Plataforma digital asincrónica: Acceso con clave personal, actividades con plazos definidos, materiales semanales (presentaciones, textos, videos, foros, dossier de recursos).
- Clases y tutorías sincrónicas: Mínimo de 3 clases y 3 tutorías por Zoom (1 hora y 30 minutos cada una). Los registros quedan disponibles en un canal privado de YouTube.
- Acompañamiento constante: Espacios de encuentro y apoyo durante todo el diplomado.
Diseña propuestas reales para contextos inclusivos.
De la teoría a la acción: Crea tu proyecto lúdico
🧩 Módulo de profundización
- Nombre: Autismo y estrategias lúdicas integrales.
- Contenidos: Neurodiversidad, neuroeducación, inclusión, desarrollo socioemocional y sensorial, estrategias lúdicas diversificadas y mediación en el juego.
- Resultado: Certificación intermedia.
🧩 Módulo de tutoría
- Nombre: Co-construcción de proyectos lúdicos para población autista.
- Objetivo: Acompañar la elaboración del proyecto de diplomatura.
🧩 Proyecto de diplomatura
- Diseño de una propuesta práctica de espacios lúdicos diversificados para personas autistas, con estrategias y recursos adaptados a distintos niveles de apoyo.
Tres meses y medio de aprendizaje activo.
100 horas para transformar tu mirada educativa
🧩 Distribución:
- Módulo de profundización: 6 horas sincrónicas + 44 horas autónomas.
- Módulo de tutorías: 6 horas sincrónicas + 22 horas autónomas.
- Proyecto final: 22 horas autónomas.
🧩 Total:
100 horas aproximadamente en 3 meses y medio.
Analiza, crea y aplica estrategias lúdicas.
Aprender jugando: teoría, práctica y experiencia
- Material teórico (textos, videos, cápsulas, guías).
- Foros asincrónicos de consulta.
- Análisis de situaciones prácticas y casos.
- Misiones/tareas de aplicación.
- Actividades lúdicas de práctica en cada módulo.
Docentes con trayectoria en metodologías lúdicas e inclusivas.
Equipo académico
Jaricza Álvarez – Psicóloga Educacional (UV), Magíster en Educación para la Interculturalidad, Diversidad e Inclusión. Diplomada en TDAH, Terapia Familiar Sistémica y Convivencia Escolar. Especialista en autismo desde un enfoque de calidad de vida (formación en PCP, Denver, evaluación, entre otros). Psicóloga y coordinadora de equipo en Escuela Especial Sanatorio Marítimo San Juan de Dios, docente universitaria, asesora psicoeducativa y miembro del Observatorio del Juego.